第65章 坐而论道

  “那只狗你写的很有趣的……”陈莉点评道。

  “狗是人类的好朋友，我们家以前养过一条狗，就这么有趣、善解人意……”

  ……

  陈方岩听说李劲松给田静改文章的事儿后，就把那篇小作文要过来，一边吃饭一边看。

  看完后，也忍俊不禁。

  田静故意嘟起嘴，不满地说道：“陈老师，你还笑，李劲松就是个投机分子，半路才跟著你，我可是你的嫡亲大弟子，你都不教我创作的真本事，太偏心了……”

  陈方岩和李劲松、二石碰了一杯酒，才说道：“创作是教不来、学不会的。在我看来，搞创作，尤其是文学创作，它大概是七成的天赋，加上三成的努力。”

  “那三成努力，是能教的，也是必须的。比如多读书，广博的阅读是根基；比如勤练笔，保持对文字的敏感和熟练；比如观察生活，积累素材；再比如一些基本的敘事技巧、结构安排，这些是手艺，可以通过学习和练习来掌握……”

  “但是，那至关重要的七成天赋，是教不来，也学不会的。那是一种天生的、对语言近乎本能的敏锐和掌控力，是对人性幽微之处近乎直觉的洞察力，是將纷繁世界和复杂情感进行提炼、浓缩、並通过文字精准而富有魅力地重新构建的想像力……”

  他嘆了口气，语气有些感慨：“这天赋，有就是有，没有，强求不来。老师能做的，是发现那有天赋的苗子，在他展示出那七成天赋的时候，用那三成可教的努力和方法去引导他、浇灌他，让他少走弯路，让他的天赋能找到合適的土壤和方向，最大限度地生长出来。”

  他又看向田静，眼神慈祥：“田静，你在文学鑑赏和批评上很有灵气，这篇文章就可见一斑。你能敏锐地发现问题，清晰地表达观点，这同样是珍贵的天赋，是走向文学研究和批评的好路子。每个人的天赋点不同，劲松的天赋可能在『创』，你的天赋或许在『评』。认清自己，发挥所长，同样能在文学的世界里找到自己的位置，做出贡献……”

  田静早已经心服口服：“老师，我一定好好揣摩李劲松给我改的这篇文章……”

  她又看向李劲松，做了个鬼脸：“不过，李劲松，你还是『投机分子』，运气好，碰上了陈老师！”

  大家都笑了起来，饭桌上的气氛重新变得轻鬆愉快。

  沈老师笑著给大家夹菜：“好了好了，大道理讲完了，快吃饭，菜都凉了！劲松，二石，多吃点肉！阿月，这个鸡蛋嫩，给你……”