他微微一笑道：

“至于我探索的方法，总结起来无非六个字。”

“感知，运用，反思。”

少年身形修长，哪怕是站在麦格教授前也是对答如流，他的身姿宛如一棵挺拔的白杨，透着仿佛与生俱来的优雅与自信。

麦格听着少年口中的方法，看着他线条柔和而又精致的面容，不受控制地被他湛蓝色的双眸吸引，这双眼睛带着别样的灵动，其中闪烁的光芒犹如繁星，满是对世界的好奇与探索的渴望。

如此姿态，如此言语，如此天赋这孩子，将来一定会成为霍格沃茨的优秀毕业生。

看到麦格教授似乎有些发愣，戴蒙笑了笑，优雅地俯身靠近，轻声问道：

“教授？”

“嗯，我刚才想起了一个故人。”

麦格轻咳一声，试图掩饰方才的失神，眼中却依旧藏着难以抑制的惊叹。

“你说的很好，能总结出这般方法，说明你有超乎常人的聪慧。”

她不自觉地停顿了片刻，心中暗自思忖：

或许，她应该将戴蒙的情况详细告知邓布利多，毕竟只有对方，才能为戴蒙规划出最适合的成长路径。

像戴蒙这样的天赋，若引导得当，将来必定会成为魔法世界的中流砥柱；可若稍有差池，走上了弯路

联想到对方同样是孤儿院的出身，麦格教授睫毛微微颤抖，想到了某个连名字都不能提及的存在。

当初邓布利多在孤儿院找到汤姆，莫非也是此刻如同她一般的心情么？

麦格教授忽然有点理解邓布利多了。

但很快，她又反应过来，将脑海中的想法驱逐掉。

不会的，有她做这孩子的领路人，他定然会走向正轨。

麦格教授定了定神，对戴蒙说道：

“孩子，你在此稍候片刻，我去与你的院长妈妈说些事情。”

一路走来，她已经见证了许多由于麻瓜家长对魔法迥异的态度而引起的一系列事情，如今已经驾轻就熟。

但是涉及到戴蒙这个孩子，麦格突然发现自己竟然又有些紧张起来了。

只不过，一切事情竟顺利得出乎她的预料，甚至让她感到有些愠怒。

当她提出要带戴蒙走时，这里的院长竟毫不犹豫地同意了，甚至没有询问任何问题。

她的反应平淡如水，既没有疑问，也没有信任，只是接受了这个决定。

而戴蒙对这件事情也没有任何表示，也只是平静地点头，和院长告别。

他们两人是平静了，麦格却有些平静不了了。