车的时候，像所有孩子一样去数总共有多少节火车车厢，数完之后我又想，这些车厢是上限吗？可不可以继续加车厢？最多能加到多少？一万节车厢的火车跑起来是什么样子？”

“同样的想法，我面对茧脑也有，不同长生菌的茧脑段数不一样，越大的长生菌就会出现越多段的茧脑，我想试着把多个长生菌茧脑移植连接在一起，看看会发生什么？”

“同时我想摸索出长生菌的思维规律，看看能否让它智商最大化，并且教它语言。”

“您还记得您之前刚带我们去地下实验室时的小插曲吗？”齐风看向宋河。