疑『惑』的抬头去看，正好看到谷老师慈爱的笑容。

他冷不丁打了个哆嗦：“谷老师，你的病不是好了吗？”

看着不像是好了的样啊。

谷老师干咳一声：

“咳，你们干嘛呢？怎么还打起宋『药』的头来了？”

周一解释：“我们玩牌，输了个挨脑瓜崩的，宋『药』输了。”

很有打架经验的宋『药』帮腔：

“对对对，老师我们没有打架，我们闹着玩呢。”

谷老师看看宋『药』的小脑袋，想想脑袋瓜有多聪明，硬是没舍得把手撤回来：

“玩游戏归玩游戏，不打头嘛，头多脆弱啊，万一打坏了怎么办？”

“不会的老师！”

近沉『迷』医书的宋『药』表示：“人的头骨是很硬的，只是一个脑瓜崩而已，不会打坏的。”

郎清过来把谷老师往后拉了拉：

“谷老师，小孩子玩游戏嘛，宋『药』同学自己都没意见，你不用么紧张。”

谷老师不死的小声：“是是脑袋，又不是的地。”

可是能做出指纹锁和检测功能的脑袋。

万一出点茬子，他立马就能表演一个当场脏梗死。

“谷老师，您看您都吓到孩子们了，走走走，您先去宿舍休息。”

并没有被吓到还满脸好奇就差没张嘴问“为什么脑袋不能挨脑瓜崩”的孩子们眼睁睁看着郎老师把谷老师推出去。

过了几秒，朗老师从门口冒出一个头：

“对了，虽然老师意打扰你们玩游戏，是你们个脑瓜崩打的位置好改一改，不怕一万就怕万一啊。”

周一：“……好的老师。”

可怜的周一今天一天抽空玩了六把五把都输，好不容易可以一雪前耻，还没出手就先换地了。

赵晓东纳闷的给了宋『药』胳膊一下：

“老师们怎么了？今天好像都奇奇怪怪的。”

宋『药』『摸』『摸』下巴：“对啊，尤其是谷老师，难道是被我们的恐龙门给吓到了？”

样想想，小孩又忍不住得意起来。

哈哈，他就道，个恐龙门不光外形吓人，还能挡住想偷偷来的人，谷老师作为一直想送马师兄来的，肯会被震到。

周二觉得应该不只是样，他扭头去看周一：

“周一，你怎么看？”

正琢磨一击脑瓜崩打哪里的周一：“啊？什么？”

周二又问了一遍，周一挠挠头：

“我没注意啊。”

下不光是周二，就连宋『药』他们