第12章 种蘑菇？我想种的不是这种蘑菇啊喂！

  波风水门偶尔会在午餐时，就一些具体问题请教真治，比如“真治君，你觉得怎样才能更好地了解村民们的需求呢？”让真治不得不绞尽脑汁，用六岁孩子能理解的方式，阐述一些诸如“多观察”、“耐心倾听”、“换位思考”之类的粗浅道理。

  奈良鹿久看真治的眼神也多了几分真正的探究，不再仅仅把他当做一个实力超群的打架对象或棋艺蹩脚的棋友。

  就在真治以为学校生活又將回归平静（且无聊）的日常时，海野角松老师宣布了一项特殊的课外实践活动。

  “同学们，”角松老师站在讲台上，面带微笑，“为了让大家更好地理解村子是如何运作的，以及我们忍者与村民是如何共同生活的，学校决定组织一次课外实践。我们將分组前往村子不同的地方，进行为期一天的观察和体验。”

  教室里顿时响起了一阵兴奋的议论声。对於大多数生活在忍者家族环境、活动范围相对受限的孩子们来说，这无疑是一次新奇有趣的冒险。

  “下面宣布分组名单……”角松老师拿起名单念道，“第一组，猿飞正成、奈良鹿久、秋道丁座、山中亥一，前往木叶医院，了解医疗忍者和后勤保障工作……”

  猪鹿蝶三人加上火影之子，这个组合堪称“政治正確”的典范，显然是精心安排的。鹿久打了个哈欠，似乎对去医院没什么兴趣；丁座则小声嘀咕著不知道医院食堂有没有好吃的。

  “第二组，波风水门、漩涡玖辛奈、油女志微、犬冢爪，前往村子的物资储备仓库，了解任务物资的调配和管理……”

  这个组合看起来比较务实。水门一脸认真，显然把这当成了学习的机会；玖辛奈则对“仓库”这个概念有点好奇；油女志微推了推墨镜，沉默不语；犬冢爪则充满干劲，仿佛要去执行什么重要任务。

  “第三组，”角松老师顿了顿，目光扫过教室后排，“宇智波真治、宇智波虎代、日向启吾，还有……光太郎（一个平民家庭出身的男孩），前往村子边缘的农业种植区，观察和学习基础农作物的种植与收穫。”

  这个分组名单一念出来，教室里的气氛变得有些微妙。两个宇智波，一个日向，外加一个平民孩子，前往农业区？这组合怎么看都有些……边缘化。几个围著猿飞正成的小家族学生甚至露出了些许幸灾乐祸的表情，觉得这差事又土又累，远不如去医院或仓库“风光”。

  宇智波虎代倒是没什么意见，反正老大真治去哪他就去哪。日向启吾，一个看起来有些靦腆的白眼少年，只是默默点了点头。而那个叫光太郎的平民男孩，则显得有些紧张和侷促，似乎不太习惯和宇智波、日向这样的豪门子弟相处。

  真治本人对这个安排倒是无所谓，甚至有点……乐见其成。去农田？总比待在教室里听火之意志或者去医院闻消毒水味儿强。而且，农业……这让他想起了前世某些战略游戏里开局种田攀科技的套路，莫名有种亲切感。

  实践日当天，第三小组在一位名叫田中健一的中忍老师带领下，来到了木叶村外围的一片开阔农田区。时值初夏，田野里绿意盎然，充满了生机。许多村民正在田间忙碌著，除草、施肥、引水灌溉。

  田中老师是个皮肤黝黑、笑容朴实的中年忍者，他似乎很擅长和村民打交道。“孩子们，今天我们的任务就是跟著这里的农户，体验一下种植的辛苦与乐趣，了解我们每天吃的粮食是怎么来的。”