第133章 课堂辩证

  “无妨，討论才能进步。”秦教授似乎並没有任何意外。

  “那就请你换个角度。”秦风话锋一转，“从『现代化治理』的要求来看，逆向分析，这件事爆发的根源是什么？我们事发前的治理工作，可能存在哪些疏漏？”

  陈青的回答，秦风的提问忽然转变，让课堂上的学员瞬间倒吸一口凉气。

  刚才还为自己没有被秦教授点名而失落的，又开始暗自庆幸。

  陈青这也是被逼到了死角，根本没有拒绝的机会。

  沉默的几秒钟，所有人的目光聚焦在他身上。

  没有退路的陈青迎著秦风教授的目光，眼神沉静，像是在快速梳理脑海中的脉络。

  “秦教授，不愧是专家，您的问题，直指要害。”

  陈青开口，声音不高，但足够清晰，传遍安静的教室，“青石镇事件，表面看是征地信息混淆引发的群体事件，但深层次，確实暴露了我们基层治理中，与现代要求不符的几个薄弱环节。”

  “网络信息发达，看似方便了信息传递，但也带来了一些政府处理问题的变化。”

  “以前，是政府发布消息。老百姓接受，还相信！”

  “但现在不一样，对信息发达之后，还延用之前的管理方法，就显得落后了。”

  他没有为自己辩解，而是直接切入主题：

  “具体到青石镇的突发事件，说明了现代化治理要求信息传递需要及时、透明的同时，还要准確、高效。”

  “老百姓的信息来源多了，一旦有人在其中误解或者......错误的引导，真是的信息就不能准確、全面触达每一位相关群眾。”