第33章 新一代的教育

  那不是出於责任与义务的管教，而是纯粹的惹人生厌。

  安澜端起茶盏轻啜，温热的浓茶滑入喉间，苦涩在舌尖绽开，神思顿时清明许多。

  昨夜在藏书室翻阅古籍，確实寻得些关於阴阳术士的记载。

  只是宇智波一族更擅长用写轮眼洞察敌阵，用火遁將敌人烧成焦炭，而非钻研这些玄奥术理，因此留下的资料並不多。

  不知不觉间到了月落日升时，安澜才將书籍全部看完，並对重点做了摘要笔记。

  之后出了藏书室，正打算回到家里睡个回笼觉补补精神时，就在街道上被祖父喊了上楼。

  现在听到剎那的问询，安澜舒展眉宇，从容应答。

  “忍者学校由千手扉间建立，其教学內容不值一提，可学校本身在木叶的影响力不容小覷。”

  学校的教师都是中忍水准，所授之术对平民子弟或如至宝。

  而对忍族孩子们来说，不过是启蒙教育。

  查克拉提炼术，三身术，忍具投掷术，对於正常宇智波小孩而言，属於有手就行。

  至於火之意志，除了脑子不灵光的，长大后遇到忍者世界的黑暗，没几个人会信。

  就像一年级小学生长大要当太空人，到了初中有几个记得？

  但不可否认，火之意志给学生集体带来了强大的影响力。

  这种影响力，贯穿孩童最为宝贵的六岁到十二岁，逐步將孩童塑造成一名合格的木叶忍者。