第293章 这就叫默契

  最早提出“精神世界”这一概念的人是一位占星师，他在教授学生占星术的时候发现了一个奇怪的现象：一些元素亲和力低的学生，在占星预测上的能力竟然比亲和力高的学生还要强。

  这种现象还不是偶然，许多魔法元素亲和力高的学生在占星时都稍显笨拙，占星能力的强弱，似乎不跟魔力天赋画等號。

  这一发现打破了他的固有认知，因为当时的魔法界普遍认为，不论是什么职业，魔力天赋高的人都比其他人更优秀。

  经过多年的教学观察，这位占星师得出结论：世界上存在著一种不同於魔力的神秘力量，这种力量能影响占星的天赋，他称之为占星力。

  当他把一结论提交到魔法协会后，一些魔阵师惊奇地发现，魔纹职业里也有占星师说的这种情况。

  后来魔法协会便將这种广泛存在於各种魔法职业、但在占星和魔纹上尤其明显的神秘力量，称之为来自精神世界的力量。

  精神世界的强度直接影响这种力量的大小，大部分人的精神世界都很薄弱，所以容纳不了星图，也没办法在脑海里生成魔纹。

  对於魔法学徒来说，努力也很难看到进步的魔纹课是一种煎熬，而且魔纹课枯燥乏味，光练习用魔力割断小木棍他们就练了三个月，更別说还有让人头昏脑胀的空间测算。

  三个月过去，他们终於能用魔力弄断那该死的小木棍了，迈克教授却又给他们发了一堆铁片和铜片，让他们在上面附魔。

  这中间的难度差距，就好比师傅只教了徒弟怎么砍树，徒弟砍了三个月把树砍断后，却被师傅要求在树干上雕出双龙戏珠。

  徒弟很痛苦，这根本不是人能学会的东西。

  师傅也很无辜，因为双龙戏珠的图案就摆在那里，学生只需要用砍树的方式把它挪到木头上就行了，看一眼就会的东西，他不明白学生为什么不会。

  就像现在，迈克教授只是让学生在铁片铜片上完成风之魔纹的附魔，班上的学生就一阵哀嚎，叫苦连天。

  迈克教授想不通，学生明明都学会刻绘魔纹了，只是让他们放下刻刀改用魔力，重新在铁片上画一遍，怎么就不会了呢？

  幸好班上还有一个聪明学生，教起她来完全没有烦恼。