第一百零四章 格物、致知、穷理

  陈明轻咳一声，继续对著秦中文说起下一条章程。

  “之前让你添的工匠课程写的如何？”

  秦中文精神一振，连忙道：“有的，伯爷。下官初步设想，可让馆中学子了解我朝官营匠作之大致门类，如冶炼、织造、陶瓷、造船、土木等。安排参观工部下属工坊，让馆中学子听大匠讲解关键工艺。或许……还可尝试一些简单的动手製作，比如木工卯榫、陶土塑形，使其对『工』有直观感受。”

  陈明听罢，沉默了片刻，手指在躺椅扶手上轻轻敲击。

  秦中文有些忐忑，不知这个设想是否合乎伯爷心意。

  “参观、讲解、简单动手……可以，作为入门了解，足够了。”

  陈明缓缓道，“但『工巧』的核心，不能止步於『了解』和『感受』，还得知其原理。凭藉经验做事固然很好，可一旦摆在面前的是新鲜事物呢？到时没有经验可寻又该如何？”

  秦中文愣了一会，他当然知道陈明的意思，就是他一直强调的，不仅要知其然，更要知其所以然。

  只是这个方法秦中文还没参透。

  他疑声问道：“下官愚钝，不知伯爷可否告知具体措施？”

  这是陈明故意问的，不能总是猪鼻子插大葱——装象。

  也要適当的展现一下自己的“睿智”，这样才能让秦中文更好的信服自己。

  “这个简单，先前在算学科目中我便提到过统计学，想要跳出经验主义，就需要用到统计。”

  陈明没有將具体的措施直接说出来，而是给了一个方向。

  他还是相当看好秦中文的，值得培养一番，而且话说一半才能显得他胸有成竹。