第371章 会试第三场

  接下来又是二天的间隔期，就是最关键的第三场。

  二月十五，第三场考试日。

  “书字肆佰壹拾贰號，题到！”

  秦浩然深吸一口气：“学生领题。”

  展开题纸的瞬间，五道策问题目跃入眼帘：

  第一道：忠臣孝子仁人之行与教化关係。

  第二道：圣贤论性之异同辨析。

  第三道：中庸、天道、人道贯通之理。

  第四道：三代至唐宋学校制度沿革。

  第五道：汉唐宋贤臣选拔与治政成效。

  秦浩然的目光在五道题上缓缓移动，脑中已在飞速运转。

  第一题，忠孝仁行与教化。这是典型的儒家命题，考的是对儒家伦理体系及其社会化机制的理解。

  秦浩然从《孝经》、《论语》出发，论及教化如何將伦理规范內化为个体自觉，又如何通过礼乐、学校、乡约等制度外化为社会秩序。

  此题不难，但要写出深度，需结合歷史实例，展现教化在稳定社会，塑造人格方面的实际作用。

  第二题，圣贤论性之异同。