第九十五章 成了

  张启山稍稍思索，问道：“王老板，学校的教师资源、科研资源都好说，这学生资源又怎会有差別呢？”

  张启山觉得大学核心在於教育，无论何种学生，只要学校教育能做到严进严出，总能为国家培养出优秀人才。

  王文东一笑，这点上他与张启山的认识差距就是时代眼光的区別了。

  “张处长，我这两天在参考消息上看到一篇有关各国人均受教育程度的文章，感觉似乎有这样的风向。您说的严进严出是当下情况，可国家既然选出一批211学校，又投入大量资源，目標之一肯定是人均受教育程度提升。”

  “我猜测，过几年大学会开始扩招，日后不会再像现在这样，一个县城一年也出不了一百名能上大学的学生。说不定，高考录取率能达到百分之三十、四十，甚至超过百分之六十。”

  “到那时，学生与学生之间的水平也会迅速拉开差距，拥有211招牌的学校，在吸引好学生报考方面，会成为极大优势。”

  听闻此言，即便张启山和李成已知大学会扩招，也无法想像录取率能超过百分之六十。

  不过李成此前也有类似感受，却未像王文东今日说得这般清楚。

  如今看来，211工程的实施，背后关联的科教兴国策略，確实如王文东所言，选出重点学校、扩大招生名额，每一步按他的解释都十分合理。

  难道未来发展真会如王文东所说？

  李成不敢確定，但王文东这几句话已给了他强烈观感。

  这人对政策的敏锐度远超他预期，这样的人確实值得合作。

  学校最忌惮与头脑不清的单位合作，届时若出了事，还得学校出面收拾。

  王文东见三人交换眼神，心中一笑。

  他有意展现自身认识，於是继续道：“其实我向学校建议开设微型育人服务站，也是为了学校未来考虑。”